El uso que un estudiante le da a las fuentes de información, demuestra la capacidad que tiene este para relacionar una información con otro.
Aquí resumiré las maneras más comunes de citar una fuente de información.
El caso de la madre de familia
Cuando José llego a la casa, y según su narración de los hechos, Doña Marina, su madre, se encontraba en el mueble llorando. Veía una telenovela y eran como las tres de la tarde.
"Yo no sabía si lloraba por la telenovela que estaba viendo, o por cualquier otra cosa. Como pensé que era por la telenovela me encogí de hombros y me fui para mi pieza, donde me quedé hasta que fueron las 6 de la tarde", me contó José.
A eso de las cuatro de la tarde entró Martín, el hermano menor de José, pero su madre no estaba viendo televisión.
"Estaba en la cocina, seguramente, y yo pasé de largo hasta mi pieza, donde me puse a ver televisión". dijo Martín, que no se extrañó en modo alguno con la ausencia de su madre frente al televisor.
Casos como este, que han salido bastantes en varias publicaciones de toda la familia, desmuestran, como lo dice el científico Mauricio Hoyos en la revista Semana, que "las familias han ido sufriendo una terrible descomposición, hasta el punto de que ya nadie se entera para nada del otro. En la familia todos son ahora desconocidos".
Un pequeño accidente
Al llegar el padre de Martín y de José a la casa y notar que su esposa no se encontraba viendo televisión, tampoco se inmutó. Se inmutó cuando fue a la habitación matrimonial y no encontró allí a su esposa viendo el otro televisor.
Caminó hata la pieza de Martín y, luego de saludarlo, le preguntó con tranquilidad:
—¿Has visto a tu mamá?
—No —le respondió Martín—. Preguntale a José.
Entonces sonó el teléfono. José, que era quien tenía más cerca tenía el aparato, contestó.
La empresa telefónica grabó la siguiente conversación, grabación que nos entregó a nuestra primera solicitud.
—José, me corté un dedo...
Como vemos, en el texto se usan dos clases de fuentes. Las unas, llamadas VIVAS. Una sola de ellas es una DOCUMENTAL, y casi siempre son más importantes que las VIVAS. La clave de un buen escrito radica en saber usar lo que han dicho otros, para poder decir uno mismo lo que tiene que decir.
Usualmente uno CITA lo que han dicho otros por MODESTIA, ya que otros, casi simpre, han dicho primero lo que uno va a decir.
La fuente, casi siempre va citata entre Comillas (""),como pueden notar, o con un guión de diálogo (—). A veces EL AUTOR parafrasea lo que dice alguna de sus fuentes, pero no se le puede olvidar anotar que lo que dice lo dijo mejor, o peor, otra persona.
En un trabajo escrito, ustedes conocen la CITA DE FUENTE con su modalidad de Texto pequeño al subíndice, Es decir, en la parte inferior del trabajo escritor, y cada que hay una de estas citas el autor la señala con un númerito 1, 2, 3, etc, al que le llamamos cariñosamente "Llamado al pié".
En literatura o en textos literarios la CITADERA, o sea la necesidad de CITAR, no es tan importante como en otra clase de textos, pero no obstante, uno simpre se encuentra con que los autores citan a otros autores, un poco relajadamente. A veces basta decir, como Borges decía tanto, que Swidemborg decía "DIOS ESTÁ EN LOS DETALLES". En detalles como la manera de citar la fuentes de dónde sacamos una información.
UNA RECOMENDACIÓN
Evite las citas demasiado largas, que pueden aburrir al lector, como por ejemplo la siguiente cita (NO LA LEAN, ES SÓLO UN EJEMPLO), publicada en un blog que se llama En el espejo (NO OLVIDEN SIEMPRE DECIR DÓNDE SE PUBLICA LO QUE SE DICE, EN UN LIBRO, ENUNA ENCICLOPEDIA, EN UN ENSAYO, EN...)
"En la fase virtual, el alumnado conocerá a unos personajes de ficción que forman parte de un grupo de estudio universitario: Red de Investigación Conexión Picasso. Cada uno de estos profesionales tiene una bitácora donde expone información acerca del artista malagueño. Ángel, el protagonista del juego, es el encargado de guiar al alumnado en esta primera fase.Para empezar, Ángel llama la atención de los participantes a través de un vídeo que cuelga en su blog. En él solicita la colaboración de los alumnos para descubrir un misterio relacionado con la obra de Picasso.
Para ayudarle, los participantes deberán entrar en la sección "Mis Apuntes-Notas", del blog de Ángel, y resolver las actividades que en ésta se presentan. Para acceder inicialmente a las actividades necesitarán escribir una contraseña de cuatro dígitos (fruto de responder a la pista "El principio de Pablo"). Tanto esta contraseña, como las actividades y demás contraseñas que vayan apareciendo en el juego, podrán resolverse investigando o documentándose sobre Pablo Picasso en la sección "Mis Textos" de cada uno de los blogs de los expertos de la Red de investigación Conexión Picasso:
- Amparo María Aguayo (Etapa Azul)
- Fernanda Castizo (Surrealismo)
- Guadalupe García (Etapa Rosa)
- Joanna da Silva (Cubismo)
- Jorge Fernández (Biografía)
- Martín Maldonado (Inicios de Picasso)
- Rodrigo Landa (Escultura)."
Lo ideal es que la cita sea corta y que vaya directamente al problema.
